Изготовление одежды из авторской ткани в технике "Крези" (Часть 3)

By   

Интерьерные решения и особенности "крейзи вулл"

Как же можно применить эту энергичную веселую технику в интерьере? Да как угодно! Несколько диванных подушек, скатерть, накинутый на диван плед преобразят, оживят комнату, придадут ей динамику и омолодят. От взгляда на такие вещи, каждая из которых неповторима, настроение неумолимо движется вверх по шкале.

В интерьере изделия, выполненные по этой технологии, смотрятся очень весело и необычно, создавая ощущение уюта, мягкости.

Выразительные подушки, скатерти, салфетки, плед или покрывало, ажурные вещи украсят любую комнату. Изделия позволяют разнообразить интерьер гостиной, кухни или детской. Практически все варианты применения техники имеют право на существование - а сделать ту вещь, которую хочется, фантазийную и необычную, с помощью этой техники очень легко.

Характерные особенности стиля - некоторая небрежность и асимметрия. Однако зато эти вещи милы, динамичны, и всегда поражают своей проработкой деталей. В каждой вещи видно, что в нее вложено очень много ручного труда, фантазии мастерицы.

 

2.2.Анализ идей и выбор оптимального варианта

Большое количество идей можно почерпнуть на Форумах рукоделия, в блогах рукодельниц. В кабинете технологии есть специальная книга «Crazy Wool», автор которой Жанет Кнаке. В ней опубликованы инструкции и модели одежды, которые делаются в этой интересной технике, в ней много идей для творчества.

Можно  начинать творить с простых прямоугольных вещей: шарф, картина, сумка, воротник, декоративная подушка для интерьера.

А если сразу попробовать создать ткань для пиджака? И вместо основы взять старые джинсы – подумала я.

Вещи в технике крези несут оттенок небрежности. Но только до уровня динамики, далекой от небрежности. Если даже торчат куски ткани, и свисают нитки — это все в целом смотрится очень органично. Знаете почему? Потому что каждый аксессуар творится далеко не за один час. Даже в самый маленький предмет заложено много творчества и труда. И каждый штрих, и цветовое пятно продуманы, а не брошены небрежно.

 

2.4 Оборудование и материалы

Для работы в этой технике необходимо:

1.Любые нитки для вязания, можно остатки, подойдут нити разной толщины и абсолютно разных фактур

2.Шерсть для валяния.

3.Лоскутки ткани, ленточки, их можно вплетать в узор

4.Водорастворимая основа: водорастворимый флизелин или водорастворимый стабилизатор для вышивки. С виду, это такая полупрозрачная  ткань, похожая на целлофановую матовую пленку. Продается в магазинах товаров для рукоделия.

5.Водорастворимый клеящий спрей или лак для волос сильной фиксации

6.Нитки для шитья в тон основному цвету будущего изделия или мононить

7.Швейная машинка

8.Портновские ножницы, иголки, булавки, линейка

9.Идея и фантазия.

 

2.5  Техника безопасности

Инструкция по правилам техники безопасности при выполнении ручных работ (шитье, вышивка, вязание)

  1. Требования безопасности перед началом занятий

1.1. Хранить рукоделие в специальном пенале или шкатулке.

1.2. Хранить иголки и булавки в игольнице.

1.3. Не приносить на урок большое количество иголок и булавок.

1.4. Не приносить на урок ножницы.

 2. Требования безопасности во время занятий

 2.1. Бережно относиться к своей работе и инструментам для работы.

2.2. Не брать иголки, булавки, спицы и крючки в рот, не вкалывать их в одежду.

2.3. Для шитья и вышивки вдевать в иглу нить не длиннее локтя.

2.4.Во время перерыва в работе вкалывать иголки и булавки в игольницу, ножницы класть на стол с сомкнутыми лезвиями.

2.5. Передавать ножницы друг другу только сомкнутыми лезвиями кольцами вперед.

2.6. Следите за тем, чтобы ножницы не падали на пол.

2.7. Не перекусывать нитку зубами и не отрывать ее руками.

2.8. При работе с иглами пользуйтесь пальцевым напёрстком.

2.9. Не размахивать ножницами, спицами и крючками.

 3. Требования безопасности в аварийных ситуациях

 3.1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию педагога в организованном порядке, без паники.

3.2. В случае травматизма обратитесь к педагогу за помощью.

3.3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите педагогу.

 4. Требования безопасности по окончании занятий

 4.1. Проверить количество иголок и булавок в игольнице, их должно быть столько же, сколько было в начале работы.

4.2. Сломанные иглы и булавки завернуть в бумагу и выбросить в мусорный контейнер.

4.3. Убрать ножницы, спицы и крючки в специально отведенное место.

4.4. Убрать свою работу в сумочку или шкатулку для работы.

4.5. Приведите свое рабочее место в порядок